研究計畫背景

隨著網際網路的不斷盛行，許多文獻資料逐漸透過數位化的形式呈現，並形成所謂的「數位典藏」，而為了要能夠妥善地運用數位典藏的相關資源，以彰顯網際網路對於學習者所能夠展現的效能，所以在近年來有許多學者紛紛利用數位典藏進行研究。

本計畫的研究主題為「應用數位典藏發展技術史教學模組以提昇高中生創造思考能力之研究」，顧名思義本研究主要便是著重在應用數位典藏以進行技術史的教學，並期望透過技術史的教學能夠有助於提昇高中生的創造思考能力。

當我們環顧日常生活周遭時，不難發現許多科技產品其實是不斷演進、改良而來的，而這些科技產品的演進過程除了設計技術的發展之外，也涉及許多設計者的創意或發明構想。例如圖1所示的呼拉圈是較為傳統的呼拉圈，而圖2所示的呼拉圈便是經過改良之後的軟管式呼拉圈，其改良的理由便是希望能夠使呼拉圈一方面具備雕塑身材的功能，另一方面也使呼拉圈能夠更便於收藏。

圖1. 傳統呼拉圈 ◎ 資料來源	圖2. 百變軟管呼拉圈 ◎ 資料來源

基於上述有關技術史學習的優點，本研究團隊便希望能夠善用現有數位典藏的相關資源，並搜尋出適合高中階段學生學習的技術史主題，一方面讓學生能夠鑑古知今，另一方面也藉由此一前人經驗之習得，培育學生的創造思考能力。

研究計畫目的：

根據上述研究計畫背景，本研究計畫的目的如下：

一、發展創意的數位技術史教學模組以供高中生使用。

二、探討創意的數位技術史教學模組對於提昇高中生創造思考能力之成效。

三、推廣創意的數位技術史教學模組。

網站名稱與建置緣由：

為了達致本研究計畫的目的，本研究小組建置「鑑古知今生活科技學習網」，主要建置緣由便是希望透過生活科技課程中有關技術史的學習，以協助學生一方面能夠善用數位典藏資源了解技術發展的演進史，另一方面也藉此培育創造思考的能力。